Österreich
Bildung und Bildungsinfrastruktur
Die Entwicklung des Bildungsstandes der vergangenen Jahre und Jahrzehnte zeigt einen Anstieg des Bildungsniveaus der österreichischen Bevölkerung – besonders deutlich steigt der Anteil der Personen mit Hochschulabschluss.
Wien erreichte 2021 mit 29,5% den weitaus höchsten Wert beim Anteil der 25-64-Jährigen mit Abschluss einer Hochschule oder einer hochschulverwandten Lehranstalt, das Burgenland mit 15,0% den niedrigsten (Österreich insgesamt: 19,7%). Kärnten ist mit rund 38,2% das Bundesland mit den höchsten Anteilen an 25-64-Jährigen mit höchstens Lehrabschluss (Österreich insgesamt: 32,6%).
Der Übergang von einer Ausbildung in den Arbeitsmarkt stellt eine Schlüsselphase in der Erwerbsbiographie dar. An dieser Schnittstelle werden die Weichen für die weitere berufliche Karriere gestellt.
Das bildungsbezogene Erwerbskarrierenmonitoring ermöglicht es, die Erwerbskarrieren aller in Österreich wohnhaften Personen
nach Abgang aus einer formalen Bildungseinrichtung statistisch auswertbar zu machen. Derzeit sind alle im Schuljahr 2018/2019 abgeschlossenen formalen Ausbildungen
von Personen mit österreichischem Hauptwohnsitz integriert.
Ausgewertet wird beispielsweise der Arbeitsmarktstatus 18 Monate nach Bildungsabschluss.
Schulstandorte, Universitäten und Fachhochschulen
Im Schulatlas der Statistik Austria werden die aktuellen Standorte der Schulen nach Schultypen in zehn Hauptkategorien (z.B. Volksschule oder AHS) dargestellt. Weitere Informationen wie die Bezeichnung der Schule, die Adresse, die Anzahl der Klassen oder die Anzahl der Schüler_innen können angezeigt werden.
Österreichs Hochschulsystem besteht aus vier Sektoren: Es gibt derzeit 22 öffentliche und 17 private Universitäten, zwei Privathochschulen, 14 Pädagogische Hochschulen sowie 21 Fachhochschulen.
Belegte Studienrichtungen im 1. Semester (Wintersemester 2022/23)
Etwa 29% aller Studierenden belegten im Wintersemester 2022/23 lediglich 10 verschiedene Studienrichtungen. Dieser Anteil ist bei Frauen und Männern etwa gleich hoch.
Die drei meistbelegten Studienrichtungen bei den Frauen waren Rechtswissenschaften (Diplom), Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (Bachelor) sowie Biologie (Bachelor), bei den Männern Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (Bachelor), Informatik (Bachelor) und Rechtswissenschaften (Diplom).
Lebenslanges Lernen
Lebenslanges Lernen ist ein wichtiger Aspekt der Beschäftigungspolitik und gewinnt zunehmend an Bedeutung für die persönliche Entwicklung und die Stellung am Arbeitsplatz, um dem raschen Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft kompetent zu begegnen.
Lebenslanges Lernen wird vom Europäischen Rat definiert als „alles Lernen während des gesamten Lebens, das der Verbesserung von Wissen, Qualifikationen und Kompetenzen dient und im Rahmen einer persönlichen, bürgergesellschaftlichen, sozialen bzw. beschäftigungsbezogenen Perspektive erfolgt.”
Zur Messung der Aus- und Weiterbildungsaktivitäten wurde auf europäischer Ebene der Indikator „Lebenslanges Lernen” als Teil der Strukturindikatoren für Beschäftigung entwickelt.
Dieser misst den Anteil der an Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen teilnehmenden Bevölkerung im Alter von 25 bis 64 Jahren (in den letzten 4 Wochen vor der Befragung)
und wird in Österreich laufend im Rahmen der Mikrozensus-Arbeitskräfteerhebung (AKE) (Stichprobenerhebung) erhoben:
Im Jahr 2022 nahmen 16,7% der österreichischen Bevölkerung zwischen 25 bis 64 Jahren (Erwerbstätige) an Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen teil.